Meeqqavut 2000
Program & Emneværksteder
Seminarledelse: Nukákuluk Kreutzmann
Moderator: Asii Chemnitz Narup og Else Poulsen.
Første seminardag Onsdag den 12 april 2000
08.00 Kaffe/the og registrering
09.00 Seminaret åbnes Ane Hansen, Borgmester, Aasiaat
09.10 Projektets tilblivelse. Leo Rosing, socialudvalgsformand Aasiaat
09.25 Kulturelt indslag
09.45 Praktisk introduktion Nukákuluk Kreutzmann, direktør Siunnersuisarfik Inuk Aps Programmet introduceres Meddelelser fra seminarledelsen
09.55 Projekt Nukappiaqqat. Nukákuluk Kreutzmann direktør, Siunnersuisarfik Inuk Aps. Organisering af projektet og arbejdsopgaver.
10.10 Kendetegn ved seksuelt misbrugte børn Else Poulsen, cand. Psych. Hvordan kan vi tyde seksuelt misbrug? Hvad er følgevirkningerne på kort og på langt sigt? 10.30 Kaffe/the
11.00 Skolens rolle ved opdagelsen af seksuelt misbrug Johan Reimer, lærer Hvad er skolens pligter? Hvad kan lærerne gøre?
Myndighedernes ansvar og pligter.
11.30 Judithe Petrussen, socialrådgiver Aasiaat Kommuniat Hvad er borgerforvaltningens rolle?
11.45 Niels Tønnessen. Stationsleder. Politiets afhøring af barnet og krænkeren.
12.00 Alma Rafaelsen Sundhedsmedhjalper, Sundhedsvæsenet Hvad er sundhedsvæsenets rolle?
12.15 Jens Kjeldsen, kredsdommer. Kredsrettens behandling af sager. 12.30 Frokost
13.30 Emneværksteder A-F
A. Organisering af projekter Nukákuluk Kreutzmann direktør, Siunnersuisarfik Inuk Aps B. Skolens rolle i forbindelse med opdagelsen af seksuelt misbrug Johan Reimer, skolelærer C. Seksualmisbrugets følgevirkninger Else Poulsen, cand. Psych. D. Sociale myndigheders ansvar og forpligtigelser i forbindelse med seksuelt misbrug Judithe Petrussen, socialrådgiver E. Retsvæsenets rolle, når der konstateres overgreb Niels Tønnessen. Stationsleder Jens Kjeldsen, kredsdommer F. Sundhedsvæsenets rolle, når der konstateres overgreb Sundhedsvæsenet
15.00 Kaffe/the
15.30 Plenum
16.30 Sammenfatning
Anden seminardag Torsdag den 13 april 2000
09.00 Koordinering og styring af projektet Peter Frederik Gedionsen, projektkoordinator Aasiaat Kommuniat Hvad kræves der for at være koordinator? Hvilke funktioner har en koordinator?
09.20 Uddannelse af ressourcepersoner Nukákuluk Kreutzmann, direktør Siunnersuisarfik Inuk Aps Else Poulsen, cand. Psych.
09.40 At have samtale med seksuelt misbrugte børn. Ilaitsúnguak´ Skade, lærer Maren A. Clasen, pædagog daginstitutionsleder Hvordan tilrettelægges samtalerne? Hvad indeholder samtalerne?
10.10 Hvad kræves der, for at være medarbejder for seksuelt misbrugte børn? Johan Reimer,lærer Dorthe Geisler, gymnasieelev Hvilke kundskaber skal man have i besiddelse? Hvad kræves der af menneskelige ressourcer?
10.30 Kaffe/the
11.00 Hvilke behov skal jeg have dækket som behandler? Joel Petersen, rådgivningslærer Ane Louise Lynge, pædagog leder af STI
11.30 At aktivere seksuelt misbrugte børn. Johannes Geisler, kontorassistent Else Olsen, kok Hvorfor skal der aktiviteter til? Hvilke kriterier opstilles?
12.00 Frokost
A. At koordinere og styre projekter for seksuelt misbrugte børn Peter Frederik Gedionsen, projektkoordinator B. Uddannelse af ressourcepersoner Nukákuluk Kreutzmann, direktør Siunnersuisarfik Inuk Aps Else Poulsen, cand. Psych. C. Samtale med det seksuelt misbrugte barn Ilaitsúnguak´ Skade, lærer Maren A. Clasen, pædagog daginstitutionsleder D. Medarbejderens menneskelige ressourcer i behandlingsarbejdet Johan Reimer, lærer Dorthe Geisler, gymnasieelev E. Hvad bør aktivitetsmedarbejderens funktion være? Johannes Geisler, kontorassistent Else Olsen, kok Hvorfor skal der aktiviteter til? Hvilke kriterier opstilles? F. Hvilke behov skal der tilgodeses, når man arbejder med seksuelt misbrugte børn? Joel Petersen, rådgivningslærer Ane Louise Lynge, pædagog leder af STI.
19.30 Teater forestilling "Asanninneq ilumoortoq"
Tredje seminardag Fredag den 14 april 2000
09.00 Metode overvejelser, afgrænsning, gennemførelse og evaluering. Else Poulsen, cand. Psych. Nukákuluk Kreutzmann, direktør Siunnersuisarfik Inuk Aps
09.30 Metoder i samtaler, gennemførelse og evaluering Ilaitsúnguak´ Skade, lærer Maren A. Clasen, pædagog daginstitutionsleder
10.00 Metoder i fritidsaktiviteter, gennemførelse og evaluering Johannes Geisler, kontorassistent Else Olsen, kok
11.00 Processen omkring at skulle afvikle projektet Joel Petersen, rådgivningslærer Asii C. Narup, socialrådgiver, sorg og krise terapeut
11.30 Myndighedernes samarbejde omkring det seksuelt misbrugtes behandling Judithe Petrussen, socialrådgiver
A. Projekt afgrænsning, gennemførelse og evaluering Else Poulsen, cand. Psych. Nukákuluk Kreutzmann, direktør Siunnersuisarfik Inuk Aps B. Metoder i samtaler, gennemførelse og evaluering Ilaitsunnguaq Skade, lærer Maren Clasen, pædagog daginstitutionsleder C. Metoder i fritidsaktiviteter, gennemførelse og evaluering Johannes Geisler, kontorassistent Else Olsen, kok D. Processen omkring at skulle afvikle projektet Joel Petersen, rådgivningslærer Asii C. Narup, socialrådgiver, sorg og krise terapeut E. Myndighedernes samarbejde omkring den seksuelt misbrugtes behandling Judithe Petrussen, socialrådgiver Otto Christensen, ledende socialrådgiver. F. Hvordan kan vi i vores egne kommune udvikle metoder til behandling af seksuelt misbrugte børn? Peter Frederik Gedionsen, projektkoordinator Johan Reimer, lærer
16.45 Afslutning. Leo Rosing, socialudvalgsformand
19.00 Afslutningsmiddag
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Emneværksteder Seminarledelse: Nukákuluk Kreutzmann, Asii Chemnitz Narup og Else Poulsen.
Emneværksteder:
12/4 A. Organisering af projekter B. Skolens rolle i forbindelse med opdagelsen af seksuelt misbrug C. Seksualmisbrugets eftervirkninger D. Sociale myndigheders ansvar og forpligtigelser i forbindelse med seksuelt misbrug E. Retsvæsenets rolle, når der konstateres overgreb F. Sundhedsvæsenets rolle, når der konstateres overgreb
13/4 A. At koordinere og styre projekter for seksuelt misbrugte børn B. Uddannelse af ressourcepersoner C. Samtale med det seksuelt misbrugte barn D. Medarbejderens menneskelige ressourcer i behandlingsarbejdet E. Hvad bør aktivitetsmedarbejderens funktion være? F. Hvilke behov skal der tilgodeses, når man arbejder med seksuelt misbrugte børn?
14/4 A. Projekt afgrænsning, gennemførelse og evaluering B. Metoder i samtaler, gennemførelse og evaluering C. Metoder i fritidsaktiviteter, gennemførelse og evaluering D. Processen omkring at skulle afvikle projektet E. Myndighedernes samarbejde omkring den seksuelt misbrugtes behandling F. Hvordan kan vi i vores kommune udvikle metoder til behandling af seksuelt misbrugte børn?
